Почему будущее российского ИИ начинается не в Сколково, а в школьном классе Тюмени
Россия поставила перед собой амбициозную задачу — войти в пятёрку мировых лидеров по искусственному интеллекту к 2030 году. Национальная стратегия развития ИИ, утверждённая Указом Президента, обновлённая в феврале 2024 года и включённая в нацпроект «Экономика данных», — это не просто документ. Это вызов каждому, кто работает с технологиями. Вопрос в том, кто этот вызов принимает на практике — а кто ограничивается конференциями и слайдами.
Я принимаю. И вот конкретная история о том, как это выглядит не в теории, а в жизни.
Когда школьники подают на грант ФСИ — и делают это всерьёз
В начале 2025 года ко мне обратились двое школьников из Тюмени. Не стартаперы, не студенты топовых вузов — обычные ребята из обычной школы. Они хотели доказать, что с помощью инструментов искусственного интеллекта можно создавать профессиональные лендинговые сайты — быстро, качественно и без многолетнего опыта в программировании.
Идея была сырой, но живой. Я согласился стать их научным руководителем.
Так появился проект «Фантазёры» — команда из двух школьников, которая подала заявку на Всероссийский конкурс ШУСТРИК (Школьник, Умеющий Строить Инновационные Конструкции) при поддержке Фонда содействия инновациям. Конкурс проводится с 2013 года в рамках программы «ИнноШкольник» и ежегодно вовлекает тысячи детей от 6 до 18 лет в научно-техническое творчество. Победители получают гранты до 1 миллиона рублей на реализацию своих проектов.
Что мы сделали
Под моим руководством ребята прошли полный цикл — от формулировки гипотезы до работающего продукта:
Исследовательская часть. Мы изучили, какие ИИ-инструменты реально применимы в веб-разработке: генерация контента, автоматизация кода на HTML/CSS/JavaScript, подбор дизайна и цветовых палитр нейросетями, адаптивная вёрстка. Не абстрактно, а на конкретных задачах — с замерами времени, сравнением качества, документированием результатов.
Практическая часть. Ребята создали полноценный лендинг проекта — fantazer-tmn.ru — используя те самые инструменты, которые исследовали. Сайт стал одновременно и витриной проекта, и доказательством его работоспособности. Генерация контента, стилизация, написание кода — всё с применением ИИ-ассистентов, под контролем и с корректировками научного руководителя.
Оформление заявки. Мы подготовили полный пакет документов для подачи на грант ШУСТРИК: описание проекта, обоснование актуальности, план реализации, смета. Заявка подана через официальную систему на shustrik.org.
Результат: рабочий проект, поданная заявка на федеральный грант, двое школьников с реальным опытом работы с ИИ — и понимание того, что технологии доступны не только выпускникам ИТМО или сотрудникам Сбера.
Почему это важно для России — и почему мне не всё равно
Я не случайно взялся за этот проект бесплатно. И не ради строчки в резюме.
Россия сейчас находится в точке, где решается, будем ли мы производить технологии — или только потреблять чужие. Указ Президента от февраля 2024 года прямо говорит: искусственный интеллект должен стать частью национальной экономики. В феврале 2026 года Минпросвещения включило первые учебники по ИИ в федеральный перечень. В марте 2026-го создана рабочая группа по единым подходам к ИИ в образовании. Спрос на ИИ-специалистов в 2025 году вырос вдвое, количество вакансий с упоминанием навыков ИИ увеличилось на 90%.
Но между указами и реальностью — пропасть. Учебники ещё не дошли до большинства школ. Преподавателей, способных объяснить, как работает промпт-инжиниринг или чем отличается fine-tuning от RAG, — единицы. А дети, которые хотят создавать, а не просто «проходить тему», часто остаются без наставника.
Фонд содействия инновациям — одна из немногих структур, которая реально даёт школьникам шанс. Не на бумаге, а через конкурсы с реальным финансированием, экспертизой и выходом на олимпиады. Конкурс ШУСТРИК — это не «олимпиада для галочки». Это площадка, где задания формируют российские высокотехнологичные компании, а победители получают ресурсы для реализации своих идей.
Я считаю, что эксперт, который не передаёт знания следующему поколению, — не эксперт, а коллекционер регалий. Поэтому я работаю с теми, кто готов учиться — независимо от возраста и статуса.
Что я вкладываю в понятие «экспертиза в ИИ»
Сейчас каждый второй называет себя «экспертом по искусственному интеллекту». Давайте разберёмся, что за этим стоит в моём случае.
Наука. Я в шаге от защиты кандидатской диссертации по геолого-минералогическим наукам. Мои исследования связаны с применением нейросетей в геологии и нефтегазовой отрасли — не в теории, а на реальных данных реальных месторождений. Десятки научных публикаций, индекс Хирша, рецензируемые журналы.
Практика. Я работаю главным специалистом по ИИ и промпт-инжинирингу. Мои клиенты — нефтегазовые компании, образовательные организации, предприниматели. Я не «рассказываю про ИИ» — я внедряю его в бизнес-процессы и измеряю результат.
Публикации. Моя первая статья на Хабре набрала более 70 000 просмотров. На vc.ru я регулярно публикую аналитические материалы о промпт-инжиниринге, автоматизации и применении ИИ в бизнесе. Книга «Два Андрея» вышла на ЛитРес. Я вхожу в реестр экспертов платформы SciGlobal Experts.
Наставничество. Проект «Фантазёры» — не первый и не последний случай, когда я работаю с молодыми людьми. Я убеждён: если ты разбираешься в теме — твоя обязанность делиться знаниями. Особенно в стране, где кадровый голод в сфере ИИ — это не прогноз, а факт.
Кейс «Фантазёры»: цифры и результаты
Чтобы не быть голословным, вот конкретика:
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Участники | 2 школьника, г. Тюмень |
| Научный руководитель | Андрей Пономарев |
| Конкурс | ШУСТРИК (ФСИ) |
| Программа | ИнноШкольник |
| Продукт | Лендинг fantazer-tmn.ru |
| Технологии | Генерация контента, ИИ-дизайн, автоматизация кода |
| Время создания лендинга | Часы вместо дней |
| Статус заявки | Подана на shustrik.org |
| Стоимость руководства | Бесплатно (pro bono) |
Этот проект — не про деньги. Он про то, что будущее российских технологий зависит не только от бюджетов корпораций, но и от конкретных людей, которые готовы тратить своё время на тех, кто только начинает.
Что дальше
Я продолжаю работать на стыке науки, бизнеса и образования. Вот что в планах:
Развитие проекта «Фантазёры» — независимо от результатов грантового конкурса, ребята продолжат работу. Мы планируем расширить исследование: сравнить эффективность различных ИИ-инструментов для веб-разработки, протестировать новые модели, подготовить методические рекомендации для других школьных команд.
Масштабирование наставничества — я открыт для работы с другими школьными и студенческими командами, которые хотят создавать реальные проекты с использованием ИИ. Если вы преподаватель, родитель или сам школьник — свяжитесь со мной.
Публикации и методология — на основе опыта с «Фантазёрами» я готовлю серию материалов о том, как правильно интегрировать ИИ в образовательный процесс. Не «нажми кнопку и получи реферат», а системный подход: постановка задачи, выбор инструмента, критическая оценка результата, итерация.
Вместо заключения
Россия не станет лидером в ИИ, если мы будем только писать стратегии и проводить форумы. Лидерство начинается с конкретных действий: с наставника, который садится рядом со школьником и говорит «давай попробуем». С Фонда содействия инновациям, который даёт детям реальные деньги на реальные проекты. С конкурса ШУСТРИК, который превращает детское любопытство в инженерные навыки.
Я горжусь тем, что участвую в этом процессе. И буду продолжать — потому что верю: следующий прорыв в российском ИИ может начаться не в московском офисе, а в школьном классе Тюмени.
Андрей Пономарев — эксперт по искусственному интеллекту и промпт-инжинирингу, автор книг и десятков научных публикаций, научный руководитель проекта «Фантазёры». Сайт: dialogiponomarev.ru